Blog

Phản xạ với giám khảo IELTS Speaking đòi hỏi xử lý câu hỏi ngẫu hứng (unscripted follow-up), đọc ngữ điệu và phản ứng của người đối diện, đồng thời duy trì một cuộc hội thoại có độ trễ tự nhiên. Đây là điều các app AI hiện tại chưa mô phỏng được, vì phần lớn […]

Rất nhiều học viên làm bài Cambridge ở nhà đạt band 7, nhưng vào phòng thi lại mất điểm Listening một cách khó hiểu. Không phải vì thiếu từ vựng. Cũng không phải vì ngữ pháp yếu. Nguyên nhân phổ biến nhất, và cũng là nguyên nhân ít được nhắc tới nhất, là người học […]

Ba cách giúp con “bật mode” nói tiếng Anh mỗi ngày: (1) gắn tiếng Anh vào một thói quen đã có sẵn thay vì tạo thêm “giờ học” mới, (2) để con đóng vai người dạy thay vì người bị kiểm tra, và (3) đưa tiếng Anh vào thứ con đã thích thay vì thứ […]

Câu trả lời nhanh thì hầu hết nghiên cứu về việc trẻ học ngôn ngữ đều chỉ ra khoảng 4 – 6 tuổi là thời điểm khá hợp lý để bắt đầu tiếp xúc có hệ thống với giáo viên bản ngữ hoặc giáo viên nước ngoài. Lúc này não bộ còn rất nhạy với […]

Với người mất gốc kỹ năng đọc, quản lý thời gian khi luyện IELTS Reading không nên bắt đầu bằng việc bấm giờ ngay. Nhiều nơi hay khuyên chia đều “20 phút một bài đọc, dư 3 phút để rà lại”, nhưng cách này chỉ có tác dụng khi người học đã đọc đủ nhanh […]

Trẻ học tiếng Anh nhanh quên chủ yếu xuất phát từ ba lý do chính: bộ nhớ làm việc của trẻ còn hạn chế theo độ tuổi, từ vựng được học mà không gắn với ngữ cảnh sử dụng thực tế, và cách ôn tập chỉ dừng ở mức đọc nghe thụ động thay vì […]